儿童早期的程序

科学课程培养了对自然世界的欣赏，通过实践和经验的方法来学习，鼓励好奇心和好奇的感觉.

该课程发展对科学原理的知识和理解, 以观察为基础的活动, 做比较, 分类, 测量, 预测, 和沟通. 

HB强调以自然为基础的学习，让学生在校园的橄榄香草园探索户外活动, 鸟类保护区, 和stephen yang树林. 学生还去了凯斯西保留地斯夸尔山谷农场.

数学思维的基础是通过实践和多感官探索建立起来的. 形状, 模式, 的关系, 测量, 并且通过强调数学概念的工具引入和增强了计算能力.

在协作社会环境中解决问题的机会成为数据分析的基础, 做预测, 并得出结论.

体育教育提供了一个培养的环境和活动，以迎合不同的身体成长和成熟的速度. 

运动和操纵技能的重要性是通过活动来改善身体和空间意识, 平衡, 和感官集成. 

大肌肉运动技能也支持参观校园米克森操场和室内大肌肉室. 在这些空间, 学生可以在不那么结构化的环境中评估风险，培养强烈的身体意识.

学生在音乐教育中使用奥尔夫·舒尔沃克的方法体验音乐和运动.

音乐, 运动, 节奏发展了感觉运动技能，并利用每个孩子的创造性表达的自然感觉. 

学前班的学生亦参加舞蹈班，以加强他们的动作技能.