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大学生职位

核心教师与来自全国各地高校的追求教师一起，开展富有创造性和吸引力的课程，以支持中学女生的学业需求. 核心学术老师在有经验的老师的指导下在课堂上获得真正的经验，他愿意在你学习时提供支持. 他们设计、计划和教授学术课程. 除了, 核心学术教师教授讲习班, 受自身专业知识和个人兴趣的影响, 通过涵盖在中学中不常涉及的广泛话题，拓宽追求学生的视野.

核心教师必须确保自己在夏季的住房, 但追求团队将支持候选人找房. 

应用

高中生的职位

初级教师定期设计和教授日常活动和选择阶段, 早上开会, 为全体学生策划活动. 初级教师也帮助组织日常活动和运营. 初级教师在课堂上观察学生，并协助研讨会. 因为追求学生的年龄相近, 在追求，初级教师是强有力的榜样.

应用

学院院长监督教师参与的各个方面，并主要负责指导教师(指导大学生的专业教育者)和核心教师(对教育事业感兴趣的大学生)之间的联系。. 学院院长还负责支持学院教师(教九年级学生的专业人员)的课程和项目开发.  

学院教师主任监督学院教师参与的各个方面，并为他们的课程开发和项目执行提供指导和支持. 院长还负责与教师和教务主任合作，解决学生问题, 管理九年级学校的课表, 写作能力评估, 并在必要时提供额外的支持.

初中教务长负责监督初中教师工作的各个方面，并负责管理高中学生的团队. 院长观察初级教师的教学和与学生的互动, 协助规划, 复习课程计划. 院长还负责管理用品柜, 追求的零食, 指导初中教师策划和执行追求奥运等专项活动.

学生事务主任监督学生参与的各个方面. 教务长负责安排每天的早会, 年度才艺表演, 以及其他在学术时间之外的特殊活动. 院长监督学生的行为，并帮助促进学生生活的事务，如指导, 成就, 出席, 行为, 和健康/安全. 学生主任需要到密歇根过夜.

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研究生和有三年以上工作经验的教师的职位

学院教师是研究生或有三年以上工作经验的早期职业教育工作者. 他们为九年级学校的学生举办课程和讲习班. 作为班主任, 他们的设计, 计划, 教授富有创造力和吸引力的课程，为博亚体育app在高中取得成功做好准备. 

指导教师指导追求的核心学术教师发展和教授数学, 科学, 语言艺术或社会科学. 在一起, 他们实施富有创造性和吸引力的课程，以支持中学女生的学业需求. 

指导教师帮助追求的教师了解一个教育者的许多方面:

• 协调创新活动

• 识别质量的材料

• 了解青少年

• 学生评估 

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